Case #6 - Disciplina y Libertad

Trevor tenía 33 años. Creció en la India con su madre, su padre no estaba en el panorama para nada. Fue enviado a una escuela alternativa , donde había mucha libertad para los estudiantes, pero no mucha orientación.
Él llegó a Australia al inicio de sus 20´s, parrandeaba duro y trabajaba más duro todavía.
Mientras crecía su madre siempre estaba trabajando ; difícilmente la veía, a pesar de que vivían en la misma casa .
Ella llegó a Australia hace 5 años, compró una casa, en la que ahora vive él. Ella está recuperando el tiempo perdido - pasan más tiempo juntos ahora que en cualquier otro momento.
Trevor era inteligente, guapo, seguro de sí mismo , pero simplemente no podía salir con una chica o al menos mantener una relación a largo plazo.
Había muchas cuestiones que debían abordarse, una central era el apoyo contra la libertad.
Trevor había crecido con mucha libertad , tanto en la escuela como en el hogar , pero sin mucha estructura o soporte.
Así que traje esto a colación en la propia sesión . Le sugerí representara a  uno de sus profesores en la escuela.
Primero imito a un profesor que le dio mucha libertad  y revisamos cómo se sentía. Fue una experiencia familiar para él - el placer de su libertad, pero al mismo tiempo, una sensación de estar perdido .
Después representó al maestro que no tuvo : dándole estructuras claras , pero también dándole ánimos.
Esto trajo lágrimas a sus ojos y su ansiedad subyacente disminuyó . Al mismo tiempo esto era desconocido y sintió una cierta rebeldía .
Después intercambiamos roles. Yo representé a Trevor  y él representaba al maestro que establecía estructuras y brindaba apoyo . Esto fue muy agradable para él, se sentía más sólido.
Esto creó una serie de temas que trabajamos más profundamente como : estructura, apoyo, ánimo,  ansiedad y rebelión. Le pedí que identificara los lugares en su cuerpo en donde sentía cada una de estas experiencias. Entonces le pedí que hiciera un dibujo de cada uno de estos elementos.
Y después le asigné la tarea que hiciera una serie de estos dibujos.
Regresó a la siguiente semana con una realización mayor - que nunca había sido capaz de integrar estas áreas: la estructura, que era restringida al trabajo y  la libertad, a su entretenimiento.  Su deseo de reconocimiento dio lugar a un tipo de conducta manipuladora en la relación.
A medida que incrementó su conciencia de cada área, él fue capaz de comenzar a integrar estos aspectos del ser que mantenía separados.
A través de este proceso utilizamos el experimento Gestalt para encarnar y jugar con las diferentes facetas de uno mismo, trasladamos la experiencia del pasado al presente, creamos nuevas experiencias para elevar la conciencia y exploramos estas experiencias en términos de la sensación corporal . Utilizamos el proceso creativo del arte para profundizar al máximo la conciencia y la relación terapéutica para proporcionar un espacio seguro para incorporar todo esto en un diálogo.